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中职教育面临的困境与希望
发布者:管理员 发布时间:2014-08-15

  面对中等职业技术教育的严峻形势,我们应该进行冷静而理性的思考和分析,尽管当前的中职教育存在着差强人意的缺陷和不足,学生仅有一技之长,综合素质偏低,后续发展乏力等。但是,我们应该十分清楚地看到,我国毕竟处在市场经济的初级阶段,无疑需要一批勇于探索、锐意改革创新的高科技人才,但更需要千千万万既掌握操作技能又有一定技术理论的新型员工。以有中国“硅谷”之称的北京海淀区“上地”高科技实验区为例,博士、硕士学历的人才占7.5%,而中职学历层次的人才占25.7%。与其说中职学校面临着危机存亡,不如说中职教育亟需政策的保护与扶持,同时中职教育需要方口大改革的力度。

  一、高中扩招决不能以毁灭中职教育为代价。国家在发展高中和高等教育的同时,应该保护和促进中职教育的发展,防止“一放就乱,一统就死”的弊病重演,使普通高中与中职教育对初中毕业生的分流能形成个合理的比例。

  二、中职学校本身要加强素质教育,实现“一技之长”的突破。长期以来,中职教育片面强调专业技能的训练,侧重于“一技之长”,着眼于就业,文化、专业知识的学习遭到轻视。按照终身教育的思想,人的一生都是接受教育的过程,整个社会都是教育场所,学校教育仅为一个人终生发展奠定一定基础,每个人在社会经济发展中要根据需要不断更新、完善知识结构,增强自身素质。当前,摆在中职学校面前的迫切任务是改革教材内容、课程设置、教学方法,把文化知识学习提到一个新高度。

  三、拓宽中职学校毕业生的出口,实现“终结性教育”的突破。社会上一些有偏见的人士认为,中职学校是智力平平、不思进取的初中毕业生的收容所,中职学校的任务就是传给他们一种赖以生存的手艺。这虽是一种误区,但却引人深思。人潜在的学习能力是巨大的,真正的教育是不断地给学生创造机会,给他们以自强的出路,而不是一锤定音,抱憾终生。政府教育主管部门要制定政策,中职学校要积极创造条件,打通与高职(甚至是普通高校)之间衔接与沟通的渠道,使中职学校毕业生能有一个可以继续深造的通道,从而使中职毕业生具有升学与就业两个出口途径。

  四、对现有生源严重不足的中职学校实行积极的扶持保护政策,优化资源配置,突破传统的“小作坊”。中职学校长期存在着小而全、小而散的“小作坊”现象,低水平重复建设比较普遍,严重浪费国家资源,也难以形成规模效应。可以在统筹规划的基础上通过撤销、合并等方式实现规模办学,充分利用现有的人力、物力、财力,提高资源利用率和办学水平。

  我们坚信,中等职业技术教育经过调整优化组合,将会进一步发挥它的作用,从而受到全社会的重视。世界经济发达国家的经验表明,他们对人才的培养和使用都呈现出“金字塔”的结构。据有关专家估计,21世纪所需要的大量人才,是介于“白领”和“蓝领”之间的“灰领”,这就是既具有良好的理论素养,又能付诸于实践的复合型、实用型人才。因此,中等职业技术教育应当是方兴未艾,具有广阔的发展前景。

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